教師節特輯：放心！老師不會被AI取代

我當英文老師快要三十年了。從今年開始，就有越來越多人高喊著，「再也不用學英文了！」「叫AI幫你翻譯就好了！」「我的CV根本就是叫AI寫的！」

連 #Cheers聽podcast 都特別找我去錄音室錄了一集 『一看就知道你的英文是AI寫的？內行人這樣下「提示語」』。主持人也特別要我說明我們應該如何使用AI，而非被AI綁架，有興趣的朋友可以找出該集來聽聽。

• 善用AI可以幫我們省很多產出英文內容的時間
  ⚠️我用AI來幫我造樣造句，我還可以限定它用 #CEFR 我想要的程度，例如雅思課的句子我叫它用C1，文法課的句子我叫它用B1。我甚至還會細分到「文體」跟「口說體」，畢竟用錯場合不只考試被扣分，也不得體。我還可以指定它用我要的主題來造句，例如全球暖化、金融風爆、失能家庭等。
  
  ⚠️我叫AI幫我寫雅思作文範本，不只指定我要的程度、立場，連主題句跟支持句都完全做到我的理想。
  
  ⚠️碰到新主題沒梗的時候，AI總是可以幫我想到我沒想過的面向。
  
  
• AI可以幫我們優化詞彙
  以往為了寫出詞藻華麗或包含雅思高分很必要的 idiomatic language，我會需要額外花力氣。但現在我只要隨便寫個大綱或故事主軸，給它限定的範圍，AI就幾乎可以寫出雅思七分以上的口說/寫作答案。
  
• AI過度注重知識性而缺乏親密感
  
  

但，問題來了。

AI畢竟是AI，它再怎麼會自動生成，它也不知道你內心那個沒有人知道的小事情。舉例來說，你要它幫你寫一個雅思口試題Part 2的答案，題目是 describe my favourite coffee shop，並且指定它講 Starbucks，程度B2，它就真的會把星巴客裡裡外外介紹得淋漓盡致，好像我們不知道星巴克是什麼樣的地方一樣。

它可能會用出雅思高分詞彙，但接下來的Part 3，口試會進入較抽象的辯論題，考生需要針對自己的論點提出比較與對比，這時候很多考生很可能就會露饀。

AI不太能在沒有專人指導的情況下，提供考生這方面的訓練。

我們喜歡一個地方通常是有一個比較私密的原因，應該不是因為星巴克在全球有快四萬間分店，更不會是萬里長城也有分店吧？AI不會知道你之所以喜歡你家附近的星巴客是因為裡面有一個帥哥店員，或是從你家走過去不會淋到雨，即便強颱來襲你也可以毫不弄濕的抵達，或是你跟我一樣，在家裡就是很容易分心—看電視、開冰箱、整理房間... 若真的需要專心工作，你會需要帶著筆電出門到星巴克，而在那裡你會突然創造力大爆發，寫出了一本暢銷的英語教學書。
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• 人跟人的連結畢竟才是溝通的關鍵
  無論科技再怎麼發達，我們不可能不跟其他人類接觸，而你確定你若要去美國旅遊或英國留學，你就是打算隨身㩦帶手機，站在火車站，環顧四週，用手機翻譯來看懂招牌，用手機翻譯來點菜，用手機翻譯跟你的美國同事，英國同學「交談」（你講中文，AI講英文；他們講英文，AI再幫你講成中文）？

我常常看到留學生說，自己在國外沒有交到當地朋友，常常都只好跟講中文的人在一起。缺乏人與人間重要的連結性，了解彼此的文化暗示、習慣、不成文的規定，就是阻擋了友誼的建立。

試想，你跟你的好朋友（台灣的）是為何會成為好友呢？我的好朋友們很了解我的性格，他們透過我的行為與文字使用，了解我的三觀。他們喜歡我的想法、欣賞我的見解。有意義的人際關係通常都是建立在這些連結上。

• 學習者得先學到A2以上程度才有能力使喚它做事
  這是一件很基本的事情：如果目前你的目標語言程度過於初階，那麼即便你請AI幫你寫東西，也沒有辦法鑒別它寫的東西恰不恰當。所以你還是得先跟老師學英文，把自己的程度提升到一定的等級。
  
  
• 好的老師並不是只幫我們改文法錯
  你的英文老師，到底應該做些什麼，幫助你在英文的世界，達到得以跟英文使用者溝通交流的程度呢？

我認為有意義的英語教學是引導學生發掘自己的獨特之處，並且提升自己的層次到精神層面，這樣才能產生假掰感以外的溝通。

與其幫學生把他們的答案換字，把士林夜市的食物用C2等級的單字來描述（到底為何要這樣？超不自然耶），或許英文老師可以問問學生為何不講他們自己真正喜愛的Cosplay？引導他們去講自己真正喜歡的街舞、文創、演唱會，能代表台灣的，不只是學生膝反射講出來的夜市。事實上，很常當我再問一次，很多學生都會表明其實自己對士林夜市也還好，但不知自己為何只想到夜市。

英文老師們，我們可以做的還有很多！真的要教出會自然使用出英文的下一代，絕對還有很多創新又有效的方法！除了教學生如何駕馭AI，我們還能教他們活出自我，解放被緊箍咒捆綁的意識型態。我的學生，常常在學完英文之後，整個人脫胎換骨一樣，變成一個全新的人。

這就是讓我每天繼續心甘情願的當個英文老師的原因了❤️