口譯員的抓重點筆記法—高階口譯心法大公開

聽力到底要怎麼進步？
為什麼老是聽不到重要的資訊？
聽不懂，又不能請對方一直重覆講，該怎麼辦？
考雅思，在聽力測驗中，你只有一次機會，就要圈出正確答案，更是讓人對聽力感到極度恐懼。
​
#口譯員筆記法 是托托我用在訓練雅思學生的聽力的一個有用技巧。當然，訓練的目的絕對不是要你變成口譯員，而是要你在只有一次機會聽懂的情況下，可以抓到講話者的重點，過濾掉不必要的資訊。

先別著急，開始介紹之前，我們要先決定教材，還有，你適不適合這種練習。
口譯員筆記訓練法是給聽力已經有中高級程度的學生使用的，教材難度只能比你的程度難一點點。


我們來測試一下，你 Google 一下BBC 6 minutes English What's the point of museums? 請大家先聽聽看，一個教授講到「英國帝國時代對於歐洲文化的兩大意識形態」，看你可以聽懂多少。

★初級的同學（聽得懂20-30%的人）
口譯員的筆記法，暫時並不適合你，因為連理解都已經寸步難行了。我會建議先從坊間的全民英檢或多益的簡單聽力書下手，先練習初級的聽寫。

★中高級的同學（聽懂80%的同學）
恭喜你，你可以開始進入筆記訓練的階段了
口譯員的筆記法 中有兩大階段，分別是「輸入階段」(phase 1)和「輸出階段」（phase 2)。

輸入階段指的是對音檔部分的理解。我在英語教學的時候，稍微修改了一下，真正的口譯員是要追求100%對來源語(source language)理解，但針對火燒眉毛的學生，100%聽力理解實在CP值過低，我稍微修改了一下，簡化了口譯員無字天書的筆記，調整成適合英文學習者練習聽力的方法：

Phase 1:
CI=L(listening) + M(short-term memory) +N(note-taking)
逐步聽力= 聆聽+短期記憶+焦點筆記
第二階段(phase 2)口譯員的產出(reformulation)，是開口或寫出摘要內容，對於練聽力的學生相關性比較低，我在此就不贅述。

再回到上面的音檔，請你拿出紙筆，把聽到的關鍵字記錄下來，重點是「誰」在做「甚麼事」，心中的目標是：把句子完整的意思串起來。
以我們這次的音檔為例，一開始教授就說了”These are the two great ideologies of the imperial age. “，你就要豎起耳朵，目標是聽出哪兩大意識形態。

一邊聽，一邊把聽到的句子，組合成有意義的動作，圖二是我做出親民版的筆記供練習的同學參考。
​接下來請大家上BBC的網站去參考原文，看看你到底有沒有聽到「英國帝國時代對於歐洲文化的兩大意識形態」：
​

*… We're all… our ancestors were hunter-gatherers at one stage, and then they go through the stage of farming, industry…

*An opposing view argued that each culture is unique and should be valued and protected.

（你會聽到教授的說法跟兩位老師的延伸解釋。你可以選擇你比較喜歡的說法版本。把它們寫下來之後，記起來。看你是否可以講給別人聽，或翻譯成中文）

口譯員筆記練習法，非常適合要備考的學生，因為做出完整筆記的前提是對音檔有接近100%的理解才能作得到的，這需要練習，我自己至少花了40幾個小時在練筆記法（當年的音檔都還留著呢）！

千萬記得，you don’t make the pigs fat by weighing them；養豬的農夫，不會因為一直秤豬，就可以養出白白胖胖的豬仔，一定要「餵食」牠們，有的人練習聽力的方式就是一直做考題，就是一直在秤豬啊！針對自己聽力的訓練，要找到方法加強，不是一直埋頭做題目。

最後，高級程度的同學同學們，你們必須加入真正的（authentic）聽力教材才能真的跨入英文的世界。不可永遠只K文法書或做劍橋雅思模考書之類的東西來練聽力，會的永遠只是教科書裏的單字，碰到英文使用者時，經常都會因為他們說話太快而聽不懂。

當然在學習英文的過程，不管你是什麼程度，都一定要加入一些寓教於樂的東西，也就是看看自己喜歡的英美影集，若在觀賞的過程中又學會單字，即便是一兩個都是收穫不是嗎。我個人長年以來都是大量收看例如像Friends, The X-Files, Desperate Housewives, Little Britain, IT Crowd, Dr. Who, CSI, Law and Order, The Walking Dead, Games of Thrones等等等影集，真的必須說，你投入在一件事物的時間有多少，它給你的回報便是多少呀～

---