★ 里茲螞蟻師訓課程│英文文法教學實戰訓練營
你有以下的困擾嗎?
📌 教英文很久了，想學習更新更有效率的教法
📌 雖有英語教學文憑/認證，但實際教起文法總覺得只在教公式
📌 一直苦惱於不知如何讓自己的文法教學生活化，與學生互動，啓發學生
📌 久聞里茲螞蟻團隊教文法不用專有名詞轟炸學生，活潑又接地氣，想親自看看梅姨怎麼教
梅姨親授！第二波師訓實戰課程！
2025 年 12 月 06 日（星期六）螞蟻師訓營 即日起開放報名
文法教學 × 實戰演練 × 教學回饋 × 蟻式八大學習心法，真正讓你成為「能啟發學生的文法老師」。
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📌 雖有英語教學文憑/認證，但實際教起文法總覺得只在教公式
📌 一直苦惱於不知如何讓自己的文法教學生活化，與學生互動，啓發學生
📌 久聞里茲螞蟻團隊教文法不用專有名詞轟炸學生，活潑又接地氣，想親自看看梅姨怎麼教
梅姨親授！第二波師訓實戰課程！
2025 年 12 月 06 日（星期六）螞蟻師訓營 即日起開放報名
文法教學 × 實戰演練 × 教學回饋 × 蟻式八大學習心法，真正讓你成為「能啟發學生的文法老師」。
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- ★ 第二波課程資訊
- 日期：2025 年 12 月 06 日
- 時間：上午 10 點～下午 5 點
- 地點：台北市羅斯福路三段 193 號 3 樓
課程費用里茲螞蟻師訓課每場次 6 小時，新台幣 12,000 元整。上課教材里茲螞蟻團隊精編講義上課人數5 - 10 人（5人開課）授課教師May、Kenneth 老師共同授課建議程度適合所有英文老師參與報名方式官網下單訂購。
成功繳費後會收到系統確認信，即為報名成功，無需再向我們確認。
最遲開課前一天會寄發開課通知信，內有課程相關注意事項，請同學留意。
時段課程內容上午時段主題：假設語氣 / 條件句四種與混合型
★學習心法練習- 查字典六部曲
- 佳句仿寫
- 跟讀
- ChatGPT
下午時段主題：被動式 x 不同時態
★學習心法練習- 抄寫法
- 聽力逐字稿
- 撕雜誌
- 摘要
- ★ 蟻式教學特色
- 不著重艱澀的語言學名詞或公式，透過 大量情境 來教文法，互動式教學
- 重視學生差異性，發掘每個人的生活或職場狀況，增加學生的記憶點
- 老師真正理解英文法，能解答學生任何問題
- 批判性思考訓練，能真正教會學生判別自己真正需要的英文法
- 搭配八大蟻式學習心法，教你出功課，讓你的文法教學更完整
★ 英語教學法認證- Stephen Krashen
Acquisition requires meaningful interaction in the target language — natural communication — in which speakers are concerned not with the form of their utterances but with the messages they are conveying and understanding.
語言習得是「潛移默化地吸收」而非透過顯性學習語法術語。他認為太多形式導向的教學反而會阻礙語言使用。
- Paul Nation – Four Strands
A well-balanced language course should consist of approximately equal amounts of meaning-focused input, meaning-focused output, language-focused learning, and fluency development.
一個均衡的語言課程需要四大支柱：有意義輸入、有意義輸出、語言本身的學習、流暢度發展。
- David Nunan
An emphasis on learning to communicate through interaction in the target language.
語言學習應透過「互動與任務」進行，而非分析語法術語。
It is not sufficient to teach the form alone. Students must understand the meaning and know how to use the structure in context.
我們不教學生成為語言學家，我們教他們成為真正的英文使用者。
- ★ 當日學習旅程
- 學員教學實演（互相觀摩）
模擬真實教學現場，觀察彼此呈現方式 - 梅姨 & 托托示範講解
拆解文法要點，示範蟻式文法教學 - 學員準備時間
消化示範，規劃你自己的教學法 - 學員再度上台演練
二次演出，現學現賣 - 老師講評與回饋
精準指出教學盲點，調整語氣、教學節奏與眉角 - 八大學習心法應用
教你如何把蟻式心法融入教學， 規劃學生的功課 - 教學現場 QA
教你如何回答學生問題，維護專業形象
- 學員教學實演（互相觀摩）
