★ Translation 翻譯健身房
★課程目標：讓你每次開口說英文，每次動筆寫英文都可以不再擔心出現錯誤的文法句型！你可以看懂英文新聞、影集、科學文章，甚至經濟學人！
★課程介紹：
1. 這堂課算是我們里茲螞蟻文法課程的進階版。讓文法課所有學到的中高級英文句構概念透過更多練習而熟稔。沒有上過我們
的文法課程，但自認英文程度已有中級以上的學生也可以參加，但需要做個20分鐘的線上測驗（請來信約定測試）。
若目前程度仍感覺偏弱，建議先上文法課程。
2. 本課程包含聽說讀寫四項內容，並非純筆譯課。學生的單字量、文法程度與口說能力都將獲得大幅改善。
★合適對象：
1. 常不確定某句話文法怎麼用的人。
2. 看到一句英文明明所有單字都會，但是不太確定意思的人。
3. 工作上需要寫英文信件的人。
4. 想考雅思但覺得自己文法程度跟寫作能力還需加強者。
5. 想要學會英文以便幫小孩看英文功課的爸爸媽媽們。
6. 想了解中英文法間翻譯上奧妙的人。
7. 已經厭煩自己長期亂用英文的人。
★課程介紹：
1. 這堂課算是我們里茲螞蟻文法課程的進階版。讓文法課所有學到的中高級英文句構概念透過更多練習而熟稔。沒有上過我們
的文法課程，但自認英文程度已有中級以上的學生也可以參加，但需要做個20分鐘的線上測驗（請來信約定測試）。
若目前程度仍感覺偏弱，建議先上文法課程。
2. 本課程包含聽說讀寫四項內容，並非純筆譯課。學生的單字量、文法程度與口說能力都將獲得大幅改善。
★合適對象：
1. 常不確定某句話文法怎麼用的人。
2. 看到一句英文明明所有單字都會，但是不太確定意思的人。
3. 工作上需要寫英文信件的人。
4. 想考雅思但覺得自己文法程度跟寫作能力還需加強者。
5. 想要學會英文以便幫小孩看英文功課的爸爸媽媽們。
6. 想了解中英文法間翻譯上奧妙的人。
7. 已經厭煩自己長期亂用英文的人。
開課時間： |
【2021年上課時間】 ★台北班 週三晚上班(18:45-22:00) ・1/13-4/14 [2/10、3/17停課] ・5/5-7/28 [6/2停課] 週五晚上班(18:45-22:00) ・4/9-6/25 週日下午班(14:00-17:00) ・3/7-6/6 [4/4、5/2停課] |
參與課程程度： |
建議中級程度以上。文法課程程度以上舊生可直接入班。新生須通過寫作測試。 |
課程時數與費用： |
3小時x12堂 $21,600元 |
上課人數： |
8-12人 |
上課教材： |
Grammar for IELTS文法書、網路資源、劍橋雅思模考書、經濟學人雜誌等 |
報名方式： |
請見上課及報名須知網頁 |
備註： |
★特色
1. 八～十二人小班：每個同學都可得到老師的關注。
2. 把Grammar for IELTS文法書中教過的文法概念用在真實情境中，讓英文與生活結合，而不再只是一門科目。
3. 同學的發音、文法、單字及連貫性上都會得到改善的建議。不管在課堂上或課後作業，老師一律都給予超過100%的反饋，讓同
學知道自己的問題出在哪，進而有改善的機會。
4. 使用的教材主要是Grammar for IELTS文法書，但是我們只會取其中教過的文法句構，大量結合新聞、演講、影集、科學文 章等來源，都隨處可見不斷重覆出現的句構，可讓學生打通任督二脈，徹底了解英文文法與現實生活的相關性。
5. 課程分三大部份：進教室立即三分鐘限時小演講，老師當場幫同學除錯、修正、改造；課程中段閱讀長篇文章，訓練對英文字 句有立即的反應，讀英文在腦中轉換成正確的中文；第三部分為學句型、分析結構、口說造句，刺激學生用腦思考、用嘴造 句，改掉「一定要寫出句子」才能造句的習慣。實際上場講英文時可沒得先寫好句子再念這回事。
6. 作業
聽：TED TALK、YouTube、新聞
說：模仿影片、複習小演講
讀：閱讀相關文章以及影片文字內容
寫：中翻英或是英翻中
上課內容：
Part 1: 三分鐘限時小演講（隔週進行，根據指定內容準備） 1. 同學先把準備好的小演講寄給老師，批改完成後，下周準備上台報告 2. 每個同學會學到自己跟其他同學犯錯的地方：其中包含發音、文法（句型結構、時態）、慣用法（動詞片語、俚語、流行話） 3. 根據每個同學的內容進行批判性思考問答 |
Part 2: 長篇文章閱讀 1. 英文句子翻譯成特定的中文 2. 特定句型的記憶與應用 |
Part 3: 口說造句 看10~12個句型（重點句型+文法班佳句）口說造句，不能手寫 |
Part 4: 段落中翻英 / 英翻中（當週作業） 講解中文需要的句型、時態、單字、片語 |
十二堂：
前六堂：實力養成 |
第七堂：期中報告（每人五分鐘） 根據自己找的影片模仿演出，演出前先介紹原因及內容。 |
第八到十一堂：進階課程 課程形式一樣，難度增加。 這裡會跟根據學生程度變換第一部份，新聞播報、英文歌演唱、表演雙人劇、英文面試，等等。 目的是變換使用英文的「環境」跟「方式」。 |
第十二堂：期末報告（每人十五分鐘） 用PPT準備一個自訂主題的presentation，除了內容、結構、台風、服裝、整體吸引力都要表現出來。 |
學生回饋
顧O淳
2020/11/14 整個課程讓我印象最深刻的部分就是課程後半段sabi給了很多不同的作業跟訓練方式，我覺得非常有幫助，而且每週換菜單不會無聊(模仿影片、演戲、用英文介紹自己的興趣等等)，有種不知不覺進步的感覺。我最大的收穫可能是對學英文觀念上的改變，以前會覺得英文越來越好之後應該要嘗試用「英文腦」思考，但其實身在台灣除非是ABC每天講一堆中文這件事不太可能發生，而且其實也不一定需要，老師說其實是要訓練自己中翻英和英翻中轉換的速度，越快的話講話就會越順XD 課堂前面句型的練習就是在做這個(對了，老師最喜歡叫我們筆放下，而且事實證明筆要放下學到的才會真的進腦子)，我覺得那也很有幫助因為確實有些違反中文邏輯的英文句型(像Not until...)真的是需要刻意為之的訓練到自然的程度，才會連緊張的時候也說得出來。 |
黃O慧
2020/11/10 Sabi老師的課是讓我們更融入整個英文世界的文化及邏輯，準備個人經驗英文小故事作為一個話題，可以在真實生活中使用，有種自己英文真的有進步的感覺。 也喜歡Sabi老師上課中傳達許多的學習及生活觀念態度，慚愧作業寫得不夠多，日後會繼續用老師的方法在英文繼續進步。 |
江O
2020/10/12 最有印象的部分是準備小演講、老師準備與世界時事相關的閱讀材料；收獲簡單說就是很充實，準備跟回饋都很有感。同時Sabi老師很有溫度跟熱情且極有耐心。在里茲螞蟻有上到Sabi的課是很幸福的。 |
楊O源
2020/7/2 每次課前的演講光是要看完指定作業並內化成心得，還得克服面對人群的壓力，對我來說是非常大的挑戰，但每一次不但可以得到許多實用單字，還能修正自己犯的錯誤，一次一次的課程下來，從一開始需要背稿，到後面的時候只需要查出幾個不確定的字，就能拼湊出一個段落，我覺得我開始有用頭腦在組織句子並且講出來。 |
洪O憶
2020/6/30 非常謝謝Sabi老師！這門課讓我重新矯正過往書寫和口說英文的壞習慣和錯誤，以往碰到翻譯是有點抗拒和緊張的，不過上完課後能逐步建立有系統性的思考、理解、分解段落內容等翻譯步驟，然後在特定句型、片語和單詞上能全面性的試著造句和模仿，而且學會比較有方向的去吸收自己所需要的文章句構等等，這些真的對我有非常大的幫助，無論是在工作甚或是面對多方事物上有更寬闊的思考邏輯！雖然12堂課真的真的很短暫，但是很幸運有機會和大家一起學英文真的是讓一個普通的上班族獲得心靈上極大的滿足，所以再一次謝謝Sabi老師，我很珍惜這門課的每一刻！ |
許O菱
2020/5/22 翻譯課程非常靈活，也很樂於接受挑戰口說部分。每堂課都有必須要分享的主題，這讓我們可以刺激大腦該怎麼表達並且有邏輯性的講出自己的故事。在這樣的過程中，準備的時間很長，也必須對著鏡子練習。上台時的表演與練習前總是差異甚大，這件事讓我懊惱，因在台上過度緊張，從中過程讓我知道我得花更多的時間練習與想方法學會不要緊張。希望將來有一日可以在外籍人士前流利的表達英語演說。 再來，Sabi老師所選的閱讀文章，這幾篇閱讀文章非常貼近時事，老師也會在文章內挑出常見的單字與佳句，我可以善用這些佳句從中替換單字並表達自己想說的句型，這讓我感到非常實用。 |
胡O涵
2020/5/21 每週第一階段的上台分享，每一位同學都認真準備，先聽同學分享後、再接殺比針對內容去改正並指導更精準的用法，感覺學到更多，不論是英文面或想法面都是！ |
翁O茹
2020/5/20 課程內容設計很扎實，不只是只有來上完課回家就沒事了，反而是讓人覺得這個課實在太值回票價了，同學課後要做的事情有夠多。每一堂課都有口說練習，獲得老師指導，還有同學的小演講也能學到很多！ |
黃O芸
2020/5/20 每一堂課都有不同的口說挑戰，可能是三分鐘的小演講、Ted Talk模仿、演戲或者是唱歌，這些練習都大大提升了口說的能力，以及增加「敢」說英文的膽量。而在每週口說挑戰後的單字、文法、用法檢討時，老師也就我們實際說出來的英文去點出需修正的地方，直接對症下藥，效果很顯著～ |
古O清
2020/5/18 印象最深每堂課的演講練習，每次看到作業都非常緊張自己會不會做不到，甚至因為太專注在準備作業，對疫情都沒時間焦慮，搶不到衛生紙就算了，趕快回家寫作業比較實際，因為寫英文作業比疫情可怕XD但上課勇敢面對後發現自己關關難過關關過，慢慢成長了許多，也讓我在面對生活中其他的事情多了些勇氣，不只是英文進步，心志也變堅強了。 |
吳O豪
2020/5/18 每次上課前半段的口說展示，前幾堂課覺得還行。大概第四堂課就開始崩潰了XD，但整體課程裡還是最喜歡這部分(討Ｍ體質？)！喜歡原因如下： 1. 講英文的環境，也有老師可以揪錯，這很重要。 2. 不同情境口說，這真的很實際，畢竟學英文就是希望自己有一天可以像正常人的在各種場合說話。 3. 班上同學臥虎藏龍各自背景都不同，常常可以聽到不同的故事，這真是一種享受 |
陳O琳
2020/5/17 每一堂課都讓你收穫滿滿的，讓你每次上課都準備的崩潰但是又非常的喜歡。 印象最深刻的是每堂課程都有不同的挑戰，可以從不同的方面跟角度看自己。 最大的收穫是—雖然進步的很緩慢，但努力沒有白費～終於跨出了那一步！ |
吳O豪
2019/12/29 老師, 謝謝您, 感謝您的認真以及用心, 最感謝的是, 我差一點就放棄的那一刻拉我一把, 療癒系教師 ^0^ 最最最重要的事, 要適時休息 要愛自己的身體～ |
古O齊
2019/8/25 謝謝老師們和助教們的幫忙！很高興在學英文的路上可以遇到你們,雖然我在里茲螞蟻畢業了！但是我在里茲螞蟻了解到能好好使用英文可以讓我的人生可以有更多的可能性！謝謝你們無私的付出 |
張O羚
2019/8/21 每堂課老師都領導閱讀近期新聞和時事，每位同學都要唸一段，不僅讓我事前預習，且耐心閱讀完整篇文章。老師會告知特殊用法和釋義，回家後再把單字記下，對我效果極佳。另外，更了解到國外新聞對台灣和看事情的角度，課程以時事或新聞取材，我覺得對我很有意義，並且充實國際觀。 |
鄒O如
2019/8/18 筆放下用腦子想。我覺得最後一堂課的設計很棒，讓我們把英文當成一種載具實際運用。上完整套課程後受益良多，謝謝Sabi |
王O伊
2019/5/8 中文不要寫在文章中寫在旁邊空白處這招真的神；在課堂有時間可以直接造句馬上訂正馬上發現自己的有一秒失智的能力驚嚇之餘更記得住文法；短時間內想出的弱弱造句sabi也能有趣的回饋(那ㄧpart真的很嗨...希望之後可以不要顧著記自己的句子也要好好聽別人的句子) 這次課程設計的內容真的很棒~ 謝謝老師 |
蔡O潔
2019/5/8 「不要跳讀」是Sabi傳達給我們最重要資訊，這與考試取向的老師所教是完全相反。原因是大家已不再習慣耐心閱讀了，中英文皆然。導致要翻譯「在我大學畢業以前，我就已經找到一份全職的工作」時，大家竟然回答不出來是已畢業還是還沒畢業，自然也搞不清楚句型的時態。這根本不只是英文的問題，而是從中文閱讀就怠惰的結果。Sabi耐心地帶著大家一字一句閱讀文章：指出文章的文法點、比較相似的句型、怎樣選詞才道地等等。結果原來單為一篇文章專注地停留，竟然就能打通了任督二脈。如同里茲螞蟻其他課一樣，這堂課改變的也不只是英文，還有根本上學習的態度。 |
張O羚
2019/5/7 文法課中的跟讀真的”很神奇”～不自覺中糾正我許多發音錯誤、改變講中英文急躁且沒耐心的習慣。真的好喜歡這種學習語言重生的感覺，也希望與更多人分享。 我是個幾乎不閱讀的人，上完第一堂翻譯課，更自覺到無法正確使用單字和片語，一切都是枉然。不了解文章意思就不會知道重點在那裡。 殺比老師的用心，讓我更開心也更有壓力，開始改變自己另一個習慣。 |
小花
2019/5/7 在沒有上翻譯課前我其實很抗拒中翻英，因為我覺得寫出一句話就困難重重，更何況是一小段文章。透過老師把文句拆解，然後給我們辭句武器去組裝，我很喜歡老師用玩樂高當比喻，每個人拿到的積木都是一樣的，我只希望自己組裝後的作品可以從史瑞克進化成美國隊長，而且我開始相信我可以😬。 |
陳O詩
2019/5/7 一開始選擇上這門翻譯課其實是因為課程內容，Sabi 老師設計的內容都是我想要補強自己的地方，但因為沒上過Sabi 老師的課所以有一開始點擔心，上完第一堂課Sabi 老師的課後，我安心了，感覺得自己的選擇沒錯。可以把煩悶的翻譯寫作課以不同方式讓我們學到更多其實才是老師真正的實力所在。 |
古O齊
2019/5/7 我覺得Sabi老師在教我們翻譯課的閱讀時,讓我們先不要把中文字寫在不懂的單字上面,我照做後,回家重新閱讀同篇文章後發現,我原本不懂的單字竟然從25個減少到剩3個,老師還教我們從文章的閱讀中看出句構和佳句 |
鄒O如
2019/5/8 血汗上班族的心得：沒有時間想太多，所以決定跟著老師的腳步走，好好享受閱讀的樂趣，引導式的翻譯讓我可以循序漸進地學習，謝謝老師～ |
Yang
2019/5/5 很多以前沒注意的單字開始能更精準的去使用，知道差異性。 句型用類公式記下來覺得很清楚容易記。 把很相似的句子放在一起練習完全釐清我以前的困惑。 |
