​★ 全方位表達 Express Yourself in English

★經評估課程內容，由原先的「翻譯健身房」改名為「全方位表達」

★課程目標：讓你開口說英文、動筆寫英文之前有先構思的能力。你可以學會怎麼看懂英文新聞、影集、科學文章，甚至經濟學人！

★課程介紹：

1. 這堂課算是我們里茲螞蟻文法課程結業後的進階課程。讓文法課程所有學到的中高級英文句構概念透過更多練習而熟稔。沒有上過我們的文法課程，但自認英文程度已有中級以上的學生也可以參加，但需要做個20分鐘的線上測驗（請來信約定測試）。若目前程度仍感覺偏弱，建議先上文法課程。
2. 本課程包含聽說讀寫四項內容。學生的單字量、文法程度與口說能力（尤其是口說能力）都將獲得大幅改善。
   

• 聽/說訓練：小演講、TED TALK模仿、卡通/影集/電影配音（目的在訓練100%正確的咬字正確度，改掉「亂講」、「好像是這樣講」、「說話不清楚」或「沒自信」的問題）。老師上課非常注重學生表達的抑揚頓挫，讓學生可以講出道地的英文。）
  
• 閱讀：深讀時事、廣讀知識。增加口說談話內容，也增加同學的批判性思考，並且增加生活化的英文、培養學英文與生活的連結感，進而去了解語言所涵蓋的文化。
  
• 口說翻譯：訓練「眼腦口並用」，單句翻譯中翻英，段落翻譯英翻中，看著這段英文把中文講出來（改掉學生不寫就講不出來的壞習慣，殺比名言：把筆放下）
  
• 文字翻譯：英翻中、中翻英的文字練習
  

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★ 課程特色：

1. 六～八人小班：每個同學都可得到老師的關注。
2. 把Grammar for IELTS文法書中教過的文法概念用在真實情境中，讓英文與生活結合，而不再只是一門科目。
3. 同學的發音、文法、單字及連貫性上都會得到改善上的建議。不管在課堂上或課後作業，殺比老師一律都給予超過100%的反饋，讓同學知道自己的問題出在哪，進而有改善的機會。
4. 在英語教學法中，單字、文法跟句構，都必須在學習的階段大量被recycled，若再結合新聞、演講、影集、科學等文章等來源，當學生大量看到不斷重覆出現的句構，可打通任督二脈，徹底了解英文文法與現實生活的相關性。
5. 課程分三大部份：進教室立即三分鐘限時小演講，老師當場幫同學除錯、修正、改造；課程中段閱讀長篇文章，訓練對英文字句有立即的反應，讀英文在腦中轉換成正確的中文；第三部分為學句型、分析結構、口說造句，刺激學生用腦思考、用嘴造句，改掉「一定要寫出句子」才能造句的習慣。徹底讓學生成為一個英語人，而非永遠的英語學習者。 

 
★合適對象：

1. 常不確定某句話文法怎麼用的人。
2. 看到一句英文明明所有單字都會，但是不太確定意思的人。
3. 工作上需要以英文做日常溝通的人。
4. 想考雅思但覺得自己文法程度跟寫作能力還需加強者。
5. 想要學會英文以便幫小孩看英文功課的爸爸媽媽們。
6. 想了解中英文法間翻譯上奧妙的人。
7. 已經厭煩自己長期亂用英文的人。 

開課時間

【2021年上課時間】
★台北班
週三晚上班(18:45-22:00)
・10/20-1/12 [11/24 停課]

週五晚上班(18:45-22:00)
​・下期課程安排中
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★Google Meet 線上班
​週日下午班(14:00-17:00)
・10/17-1/23 [11/28、12/26、1/2停課]

參與課程程度

建議中級程度以上。文法課程程度以上舊生可直接入班。新生須通過寫作測試。

課程時數與費用

3小時x12堂
【實體班】$21,600元
【Google Meet 線上班】$19,800元

上課人數

6-10人

上課內容

Meeting	課程內容	課程作業
1	自我介紹 長篇文章閱讀 文法班句型（時態運用）複習	聽 TED TALK 看電影（The Bucket List） 小演講（遺願清單）文字稿 英翻中 ​閱讀作業
2	小演講文稿講解（遺願清單） 長篇文章閱讀 文法班句型（形容詞、副詞運用）複習	聽 TED TALK 準備小演講（遺願清單） ​英翻中 閱讀作業
3	小演講（遺願清單） TED TALK 接龍演出 ​長篇文章閱讀 ​文法班句型（假設語氣運用）複習	聽 TED TALK 看電影（Green Book、Harriet） 小演講（讀後感）文字稿 ​中翻英 ​閱讀作業
4	小演講文稿講解（讀後感） TED TALK 接龍演出 ​長篇文章閱讀 文法班句型（常用動詞運用）​複習	聽 TED TALK 準備小演講（讀後感） ​信件中翻英 閱讀作業
5	小演講（讀後感） TED TALK 接龍演出 ​長篇文章閱讀 文法班句型（常用動詞片語運用）複習	看 CNN Heroes 看電影（Hacksaw Ridge） 小演講（我的英雄）文字稿 英翻中 ​閱讀作業
6	小演講文稿講解（我的英雄） 台灣景點報告 ​長篇文章閱讀 ​文法班句型（形容詞子句運用）複習	聽 TED TALK 準備小演講（我的英雄） 中翻英 ​閱讀作業
7	小演講（我的英雄） TED TALK 接龍演出 ​長篇文章閱讀 ​段落即席英翻中	聽 TED TALK 閱讀作業 ​看圖寫作
8	小演講（模仿 TED TALK） ​長篇文章閱讀 ​文法班句型（無論句型運用）複習	聽 TED TALK ​準備電影／影集角色配音演出 英翻中 ​閱讀作業
9	電影／影集角色配音 ​​長篇文章閱讀 段落即席英翻中	準備 TED TALK 模仿 閱讀作業 寫作（我的志願）
10	小演講（模仿 TED TALK） 段落即席英翻中／中翻英	準備動畫角色配音演出 ​閱讀作業 ​寫作（我可以為自己做什麼）
11	動畫角色配音 即席段落英翻中 句型單句中翻英 寫作（我的避風港）	準備期末成果發表報告 ​閱讀作業
12	常用演說句型講解 ​成果發表報告	.

上課教材

​老師自行設計的講義、有可信度的網路資源，如：衛報、經濟學人雜誌等。

報名方式

請點此進入商城報名（報名前請先確認是否符合入班資格）

​​★新生請特別注意
請勿直接下單。請「通過測驗」後再報名課程。如經查詢，發現同學未通過測驗即自行下單並付費課程，需補測試。測試後若程度不符入班標準，需接受我們的安排到「符合程度的班級」上課，或辦理退費。如需辦理退費，將扣除800元手續費後退費給同學。

授課教師

教學經驗超過二十年的Sabi老師

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學生回饋

蔡O妏
2021/9/1

每個禮拜不管自己的狀態好壞，遇上Sabi總是會再度燃起對英文、對世界的愛！在課程中一步一腳印的累績進步，很感謝老師一路的幫助，這一期實在被工作奪去了很多好好寫作業的時間，有些作業來不及寫，說真的，都會覺得是自己的大損失，會讓人經常想寫作業的補習班／老師真的是很特別！老師對學生總是細膩觀察，熱情以對，超級威猛的都感受不到倦怠期～讓我自己好好反省了一下，哈哈！謝謝老師跟里茲螞蟻團隊的細膩感，讓人總是很放心、很享受上課，期待趕快再見面學英文～～～～

王O惠
2021/3/30

謝謝Sabi老師讓我從此不再糾結講話的腔調，專注在口說的內容，讓英文表達能更流暢。透過TED模仿，練習講話速度。課程當中，影響我最多的，是種族岐視的議題、短講內容的結構以及選字的重要性。如何講出道地的英文，是里茲教學的核心，經過12堂全方位表達課程，更能深刻理解，自己講出來的英文是可以溝通，但用的是兒童字彙，或是社會人士的用字，直接影響聽話的人，對自己的第一印象。這項是我接下來自學時，我必須再練習的。

顧O淳
2020/11/14

整個課程讓我印象最深刻的部分就是課程後半段Sabi給了很多不同的作業跟訓練方式，我覺得非常有幫助，而且每週換菜單不會無聊(模仿影片、演戲、用英文介紹自己的興趣等等)，有種不知不覺進步的感覺。我最大的收穫可能是對學英文觀念上的改變，以前會覺得英文越來越好之後應該要嘗試用「英文腦」思考，但其實身在台灣除非是ABC每天講一堆中文這件事不太可能發生，而且其實也不一定需要，老師說其實是要訓練自己中翻英和英翻中轉換的速度，越快的話講話就會越順XD 課堂前面句型的練習就是在做這個(對了，老師最喜歡叫我們筆放下，而且事實證明筆要放下學到的才會真的進腦子)，我覺得那也很有幫助因為確實有些違反中文邏輯的英文句型(像Not until...)真的是需要刻意為之的訓練到自然的程度，才會連緊張的時候也說得出來。

洪O憶
2020/6/30

​非常謝謝Sabi老師！這門課讓我重新矯正過往書寫和口說英文的壞習慣和錯誤，以往碰到翻譯是有點抗拒和緊張的，不過上完課後能逐步建立有系統性的思考、理解、分解段落內容等翻譯步驟，然後在特定句型、片語和單詞上能全面性的試著造句和模仿，而且學會比較有方向的去吸收自己所需要的文章句構等等，這些真的對我有非常大的幫助，無論是在工作甚或是面對多方事物上有更寬闊的思考邏輯！雖然12堂課真的真的很短暫，但是很幸運有機會和大家一起學英文真的是讓一個普通的上班族獲得心靈上極大的滿足，所以再一次謝謝Sabi老師，我很珍惜這門課的每一刻！

吳O豪
2020/5/18

每次上課前半段的口說展示，前幾堂課覺得還行。大概第四堂課就開始崩潰了XD，但整體課程裡還是最喜歡這部分(討Ｍ體質？)！喜歡原因如下：
1. 講英文的環境，也有老師可以揪錯，這很重要。
2. 不同情境口說，這真的很實際，畢竟學英文就是希望自己有一天可以像正常人的在各種場合說話。
3. 班上同學臥虎藏龍各自背景都不同，常常可以聽到不同的故事，這真是一種享受

蔡O潔
2019/5/8

​「不要跳讀」是Sabi傳達給我們最重要資訊，這與考試取向的老師所教是完全相反。原因是大家已不再習慣耐心閱讀了，中英文皆然。導致要翻譯「在我大學畢業以前，我就已經找到一份全職的工作」時，大家竟然回答不出來是已畢業還是還沒畢業，自然也搞不清楚句型的時態。這根本不只是英文的問題，而是從中文閱讀就怠惰的結果。Sabi耐心地帶著大家一字一句閱讀文章：指出文章的文法點、比較相似的句型、怎樣選詞才道地等等。結果原來單為一篇文章專注地停留，竟然就能打通了任督二脈。如同里茲螞蟻其他課一樣，這堂課改變的也不只是英文，還有根本上學習的態度。