★ 文法課程 LeedsMayi Grammar
受不了死板板的文法教學了嗎？學了十幾年的文法還是一直搞不清楚英文嗎？
*到底這個字要不要加s？
*這句話到底是 have加pp 還是 had加pp？
*現在完成式跟現在完成進行式到底差在哪？什麼時候要用哪一種？
*自認英文還OK，但雅思分數就是一直無法突破嗎？
你可能需要好好的重新學一下文法了！
傳統的英文教學之所以會大失敗，通常都是因為傳統的教學方式死板，經常教一些Birds can fly的幼稚句型。而外師的教學則是走鼓勵路線，不太會糾正學生文法，甚至不懂怎麼回答學生的文法問題。最後，學生人人知道完成式是 "has/have+pp"，但就是不知道什麼時候要用現在完成式、為什麼這裏要用過去式、那裹為什麼又是未來式。這樣的學習方式如此普遍，也難怪學得亂七八糟或者痛恨英文的學生有那麼多。
里茲螞蟻的文法課程是以「情境」來教學，大量以「同學的個人經驗」、「時事」甚至「八卦新聞」來舉例，讓同學真的會把英文用在日常生活或考試中。上課不只可以解答許多同學長期以來有的英文問題，也會教會同學真正終生學英文的方法。
★沒有要出國留學，但是想真的學會聽說讀寫英文的同學也可以參加此課程。許多選擇上這門課同學都並沒有要出國。
★為維護上課品質，上課有門檻，需做寫作測驗（詳情請見報名須知），老師會親自看過每個同學的英文程度後才能讓同學進班。還搞不太清楚BE動詞跟一般動詞差別在哪，或是還無法從一句話中辨認出動詞在哪裹的同學，我們會建議你先上基礎課程後再進班。不想做測驗的同學也可以從基礎課程開始。
★同學最好要具備全民英檢中級以上程度（5000個單字）再來上文法課程會比較輕鬆。建議課前可以先行準備或借閱全民英檢中級書籍，熟悉常用的中級單字，也可利用全民英檢網站提供的單字表開始背。背單字一定要連句型一起背，不然會認5000個字，但卻不知如何用是很可惜的。
★有關上課心得，可參考下方的學生回饋或網路上的分享文。
*到底這個字要不要加s？
*這句話到底是 have加pp 還是 had加pp？
*現在完成式跟現在完成進行式到底差在哪？什麼時候要用哪一種？
*自認英文還OK，但雅思分數就是一直無法突破嗎？
你可能需要好好的重新學一下文法了！
傳統的英文教學之所以會大失敗，通常都是因為傳統的教學方式死板，經常教一些Birds can fly的幼稚句型。而外師的教學則是走鼓勵路線，不太會糾正學生文法，甚至不懂怎麼回答學生的文法問題。最後，學生人人知道完成式是 "has/have+pp"，但就是不知道什麼時候要用現在完成式、為什麼這裏要用過去式、那裹為什麼又是未來式。這樣的學習方式如此普遍，也難怪學得亂七八糟或者痛恨英文的學生有那麼多。
里茲螞蟻的文法課程是以「情境」來教學，大量以「同學的個人經驗」、「時事」甚至「八卦新聞」來舉例，讓同學真的會把英文用在日常生活或考試中。上課不只可以解答許多同學長期以來有的英文問題，也會教會同學真正終生學英文的方法。
★沒有要出國留學，但是想真的學會聽說讀寫英文的同學也可以參加此課程。許多選擇上這門課同學都並沒有要出國。
★為維護上課品質，上課有門檻，需做寫作測驗（詳情請見報名須知），老師會親自看過每個同學的英文程度後才能讓同學進班。還搞不太清楚BE動詞跟一般動詞差別在哪，或是還無法從一句話中辨認出動詞在哪裹的同學，我們會建議你先上基礎課程後再進班。不想做測驗的同學也可以從基礎課程開始。
★同學最好要具備全民英檢中級以上程度（5000個單字）再來上文法課程會比較輕鬆。建議課前可以先行準備或借閱全民英檢中級書籍，熟悉常用的中級單字，也可利用全民英檢網站提供的單字表開始背。背單字一定要連句型一起背，不然會認5000個字，但卻不知如何用是很可惜的。
★有關上課心得，可參考下方的學生回饋或網路上的分享文。
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開課時間： |
【2020年上課時間】 ★台北班 二、五下午班(14:00-17:00) ・12/24-2/7 [1/24、1/28停課] ・2/4-3/31 [2/28停課] ・4/14-6/5 二、五晚上班(18:45-21:45) ・1/7-2/21 [1/24、1/28停課] ・2/11-4/10 [2/28、4/3停課] ・4/7-5/29 週三晚上班(18:45-21:45) ・12/18-3/25 [1/1、1/29、3/18停課] ・3/25-7/8 週六早上班(10:00-13:00) ・11/9-2/8 [1/11、1/25停課] 週六下午班(14:00-17:00) ・11/9-2/8 [1/11、1/25停課] ・4/25-8/15 [6/27停課] ★台中班 週五晚上班(18:45-21:45) ・12/27-3/27 [1/24、2/28停課] [開放1/3插班] 週六下午班(14:00-17:00) ・11/23-2/22 [1/11、1/25停課] ・4/11-8/1 [6/27停課] |
參與課程程度： （僅供參考，新生入班前須通過寫作測驗） |
BC英協程度分級：B1 , B1+ 雅思考試：4.5 - 5.5 全民英檢：中級 多益考試：550 - 749 |
課程時數與費用： |
48小時（3小時x16次） $26,400元 [四月份起下午班學費：＄24,000元] （經教學團隊評估，原12堂內容豐富充實、讓同學們鬼哭神嚎、作業寫到沒有明天的文法課程，需要做出堂數調整，以便在16堂課中有更充裕時間授課及詳盡檢討課後作業。） |
上課人數： |
8-16人 |
課程內容： |
本課程是雅思三部曲的第二部，是在為最高階的雅思解題課程做準備，上課內容包含全方位聽、說、讀、寫四項技巧，將中高級文法立即用在口說與寫作上，幫助同學徹底的了解英文、（在國外）寫論文、上台做簡報或是寫英文書信都會有極大幫助，上完此課程將不再對英文文法一知半解。 但也有許多同學來上這個課程的目的並非要留學，而是想徹底的了解英文文法實際用法。 |
上課教材： |
*學費不含課本，使用書籍為 「Cambridge Grammar for IELTS」（華泰出版社）。 可先自行準備或於開課當天於教室現場購買。（請點選連結了解此書內容） *為拓展單字量、增進口語與寫作摘要能力，課程作業多元，包含使用BBC網站上的6 Minute English 做口語摘要練習及介紹時事新聞、改寫短篇文章。 |
報名方式： |
請見上課及報名須知網頁 |
★教學風格－
不像一般補習班名師大雜燴與學生無互動或離現實遙遠，里茲螞蟻的老師們擅長幽默講解高深的英文文法，結合最夯的政治／影劇話題在英文教學中。
教學著重雅思寫作、口說與留學生必備的「批判性思考」，禁止學生使用每寫必敗的板模句型。使用生活化的範例，教學以嚴格、幽默、國際化知識聞名。
所有講義編排連貫有系統，並非影印雜燴書籍這一張那一張的上法。
並非所有的英文文法重點都相同。雅思文法非常專精，特別喜歡分詞構句、關代等文法句型，對於雅思考試不了解的老師較難抓到雅思學生最需要的文法句構為何。
課程不鼓勵插班，就像學瑜伽不應該先上最後兩堂最難的課後才又回去上簡單的第一堂。課程非循環式上課。學習一定要循序漸進，不可能每堂課難度都一樣。
「英國腔」上課，可以幫助同學適應雅思聽力測驗與留英/澳生活。
聽力教學：英國腔與美國腔差異、連音、抓關鍵字聽力訓練。
閱讀教學：透過每次上課的正規內容（課本）加上BBC補充教材，讓同學可以快速學會看懂中上程度的英文法。
寫作教學：文法課程從首次上課起便會要求學生造句，老師會定期檢查。每次上課前皆有quiz小考，內容為上次上課內容之文法練習、中翻英、動詞三態／動詞片語。
口說教學：上課非常注重學生口說給人的理解程度，同學們週週都要錄BBC六分鐘的摘要，課程中也有類似雅思口試卡片題的口說練習，學生有大量口說錄音與得到老師反饋的機會。
我們所有的學生都必須每日錄音，練習shadowing（跟讀）技巧。我們會週週給同學們反饋，讓學生知道自己的發音哪裏有問題。
上課直播影片：同學可到粉專觀看或打 #里茲螞蟻影片直播 搜尋。
不像一般補習班名師大雜燴與學生無互動或離現實遙遠，里茲螞蟻的老師們擅長幽默講解高深的英文文法，結合最夯的政治／影劇話題在英文教學中。
教學著重雅思寫作、口說與留學生必備的「批判性思考」，禁止學生使用每寫必敗的板模句型。使用生活化的範例，教學以嚴格、幽默、國際化知識聞名。
所有講義編排連貫有系統，並非影印雜燴書籍這一張那一張的上法。
並非所有的英文文法重點都相同。雅思文法非常專精，特別喜歡分詞構句、關代等文法句型，對於雅思考試不了解的老師較難抓到雅思學生最需要的文法句構為何。
課程不鼓勵插班，就像學瑜伽不應該先上最後兩堂最難的課後才又回去上簡單的第一堂。課程非循環式上課。學習一定要循序漸進，不可能每堂課難度都一樣。
「英國腔」上課，可以幫助同學適應雅思聽力測驗與留英/澳生活。
聽力教學：英國腔與美國腔差異、連音、抓關鍵字聽力訓練。
閱讀教學：透過每次上課的正規內容（課本）加上BBC補充教材，讓同學可以快速學會看懂中上程度的英文法。
寫作教學：文法課程從首次上課起便會要求學生造句，老師會定期檢查。每次上課前皆有quiz小考，內容為上次上課內容之文法練習、中翻英、動詞三態／動詞片語。
口說教學：上課非常注重學生口說給人的理解程度，同學們週週都要錄BBC六分鐘的摘要，課程中也有類似雅思口試卡片題的口說練習，學生有大量口說錄音與得到老師反饋的機會。
我們所有的學生都必須每日錄音，練習shadowing（跟讀）技巧。我們會週週給同學們反饋，讓學生知道自己的發音哪裏有問題。
上課直播影片：同學可到粉專觀看或打 #里茲螞蟻影片直播 搜尋。
學生回饋
鄭O盈
2019/3/5 我覺得課程的內容很精實，功課也很多，雖然我沒有每一樣都完成(真的好多)，但在寫完或跟讀完成之後會有小小的成就感。
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林O璇
2019/2/24 每一堂上課老師都會先針對之前的作業訂正，提供正確的使用方式或是罵一罵亂念亂寫的作業(笑...QAQ) 之所以每堂都很深刻，因為即使是像時態、條件句或名詞子句這些常見的文法，經過老師整理好的講義及補充資料，居然能夠讓文法報爛的我聽懂(天啊太神奇了)甚至到後面是開始有意識的組織句子，這個結果不是哪一堂特別好，而是每一堂精彩的教學才能有的成果。
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鄭O茹
2019/2/13 課堂上內容流暢，要想問答的內容有時候會太緊張，但這是好事也是訓練，強迫動腦跟練膽子。以前的假設語氣完全是雜亂無序，現在上完有清楚的軌跡可以理解跟使用。還有情態助動詞用法、分詞構句與名詞化上完課回家都很滿足。
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梁O綺
2019/2/12 因為之前有老師講過，會使用假設語氣對外國來說是很高級的，但是之前還是沒辦法掌握得很好，一開始May講0型什麼的還是很模糊，但上完課之後覺得現在有一個比較清楚的概念了，要用也比較有自信了。
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孫O瑄
2018/12/20 因為if的句型很常使用，還沒上課前加上時態都會亂掉，經過老師講解分析後也會正確的使用了！
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練O瑜
2018/11/9 因為是用很清楚分離的方式教假設語氣，之前雖然會寫假設語氣與條件句，高中考試也不太會錯，但是不真的學習過語氣與時態上的差別。再加上是先用中文造句，而後嘗試英文的造句，有助於我腦袋釐清那些句子不一樣的地方，也是在這堂課才學到完成式的假設語氣該怎麼用。
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惠Ｏ燕
2018/8/29 之前寫作時的弱點主要在於不懂子句怎麼用，或是看文章時搞不清楚主詞是誰，上完課之後總算醍醐灌頂，當然還是得認真複習才會更印象深刻。
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陳O霖
2018/4/15 以前對於條件句/關代完全不敢使用，對使用上的概念、條件句的現在事實相反或是過去事實相反等等，完全沒有健全的思考方式，真的是從這邊開始讓我更了解！
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