★ IPA英式發音（基礎）
★一直覺得自己英文發音有問題，但不知道如何改善嗎？
- 蝴蝶音跟倒3的音到底差在哪？（註：英國的音標是沒有倒3的，倒3的音在國際音標IPA中是寫作leg /leɡ/）
- Live跟leave長短音到底怎麼分？
- Mac發成 Meck，iPad發成i-ped，confirm發成conform，北車Taipei Main Station發成 台北男人站Taipei Men’s Station
- 那個長相像寫反的a那個字/dʒɒb/到底怎麼念？
- IPA音標裹那些點點/lɔː/到底是什麼？
- 大家都說要連音、要連音，到底是要怎麼把兩個音連在一起呢？
很多同學雖然學英文多年，但其實可能因為種種原因，還是對於英文充滿不確定感。其實台灣從來沒有被美國殖民過，但全台灣從政府機關到企業，總是較偏好美式英文，但偏偏台灣人的發音方法，就是比較不適合發捲舌嚴重的美國腔英文呀。
美國腔，在我這個英文老師的想法中，就是很像京片子，台灣人的說話習慣其實並沒有經常用到那樣的發音方式，所以除非很幸運的擁有天份，或從小就被父母送到何X仁或芝X街之類的美語補習班，不然那樣的捲舌音就是很難發得好呀。何不乾脆重新開始，這次，來學英國腔吧！
里茲螞蟻的IPA發音課程一次將音標徹底教好教滿。六個小時的上課內容，從英國腔的音標，到消音、弱音，連音，英文的音調、抑揚頓挫，一口氣全部教完。我們教授的是國際音標IPA（可點入看看什麼是IPA），也就是國際上更廣為人使用的一種音標，而非只在台灣通行的KK音標）我們還會教同學如何利用各種免費教材（線上有聲書等）等強化已學到的聲音，內化到自己的生活中。
這個課程除了音標之外，我們還會教如何正確背單字。以往國高中年代那種一天背20個單字（我以前的老師更曾一天要求我們背100個）註定是失敗又浪費時間的方法。背了2000個會認但不會用的單字是很多學習者最大的挫折來源。英文並不是只是一種只需要閱讀，用「看」的語言。英文最終是要「用」出來的。也就是需要會「說」，會「寫」。
單字是需要跟句子一起背的，是要跟「搭配詞」（collocation）一起背的。我們會教同學如何利用手邊的教材－英文字典、英文雜誌等便宜又唾手可得的東西來打好基礎，讓同學有辦法進到中高級。
★不需做測驗就能上課。
★沒有要出國留學也可以參加此課程。
★有關上課心得，可參考下方的學生回饋或網路上的分享文。
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開課時間
【2021年上課時間】
★台北班
週三晚上班(18:45-22:00)
・6/16、6/23（一期兩堂）[10%折扣]
週四下午班(14:00-17:00)
・6/24、7/1（一期兩堂）[10%折扣]
週六下午班(14:00-17:00)
・5/29、6/5（一期兩堂）
★台中班
下期課程安排中
★台北班
週三晚上班(18:45-22:00)
・6/16、6/23（一期兩堂）[10%折扣]
週四下午班(14:00-17:00)
・6/24、7/1（一期兩堂）[10%折扣]
週六下午班(14:00-17:00)
・5/29、6/5（一期兩堂）
★台中班
下期課程安排中
參與課程程度
不限。程度初階，欲參與基礎班的同學建議先參與此課程。
課程時數與費用
6小時（3小時x 2次）
$3,300元
6/16、6/24班級，因應疫情，線上同步上課九折優惠：$2,970
$3,300元
6/16、6/24班級，因應疫情，線上同步上課九折優惠：$2,970
上課人數
8-16人（線上同步課程：20人）
上課教材
老師自編教材＋音檔
報名方式
老師的叮嚀（每次上課都有聯絡簿，此為第一次上課老師的話）
IPA課程重點是教會同學音標怎麼念，以便碰到單字時可以清楚查出念法。很多你認為你會的單字也有必要重查，連hamburger這樣初級的字其實很多學生因為沒有蝴蝶音的概念，發音都是念錯的。我們鼓勵使用注音或中文來輔助記憶（例如confirm就寫「抗糞～」），因為有些音已經發錯太久太久了，光靠學音標對有些病情嚴重的患者恐怕效果不好，寫注音或中文是必要之惡。另外所有英文發音的特色包含連音、弱音、消音跟整體的抑揚頓挫也是這門課非常專注的。
不管同學有沒有要考英文檢定考試，學英文最終都是希望可以跟外國人交朋友或做生意，能夠說一口讓人理解跟有好感度的英文絕對重要。
單字的累積也是基礎等級學生重要課題。沒有單字，就沒辦法表達自己。想跟外國人描述端午節，結果有關端午節的單字一個也不會怎麼行呢。所以同學一定要請利用老師上課教的背單字方法持續每日背。
可根據自己能力自行設定目標，例如在一定期限內背完2000字等（例如一天五個字，十天就有五十個字。不要小看持續又穩定的力量）但這一次，你是真的要會使用一個字了，而不是會認2000個字，但每個字的用法都不確定。
我們所有的學生都必須交錄音，練習shadowing（跟讀）技巧。老師每週給予反饋。我們會週週給同學們反饋，讓學生知道自己的發音哪裏有問題。
上課直播影片：同學可至粉專觀看或打 #里茲螞蟻影片直播 搜尋。
不管同學有沒有要考英文檢定考試，學英文最終都是希望可以跟外國人交朋友或做生意，能夠說一口讓人理解跟有好感度的英文絕對重要。
單字的累積也是基礎等級學生重要課題。沒有單字，就沒辦法表達自己。想跟外國人描述端午節，結果有關端午節的單字一個也不會怎麼行呢。所以同學一定要請利用老師上課教的背單字方法持續每日背。
可根據自己能力自行設定目標，例如在一定期限內背完2000字等（例如一天五個字，十天就有五十個字。不要小看持續又穩定的力量）但這一次，你是真的要會使用一個字了，而不是會認2000個字，但每個字的用法都不確定。
我們所有的學生都必須交錄音，練習shadowing（跟讀）技巧。老師每週給予反饋。我們會週週給同學們反饋，讓學生知道自己的發音哪裏有問題。
上課直播影片：同學可至粉專觀看或打 #里茲螞蟻影片直播 搜尋。
台大會計吳同學上課心得
雖然IPA班只有兩堂課、六小時，但充實程度跟收穫之多是一開始無法預料的。有心理準備會被梅姨的風采給撂倒，但沒想到是這種程度。
IPA從頭開始教，每個音標正確的發音方式、在哪些常見的單字中出現、單字背後的有趣故事，梅姨一氣呵成地娓娓道來。我一直都知道，除了英文本身，梅姨想要教我們的是「態度」，我姑且稱之為...積極的不卑不亢。
首先是，語言甚至語系的背後，隱含的是一個國家（或地區）的文化底蘊及價值觀，口音可以判斷人的出身高低乃至於代表社會風氣的變遷，這些都是單靠查字典無法去體會的事情，得多用一份心、更付出一分努力地去搜索、查詢並學習、吸收，才能變成自己的知識內涵。這就牽涉到學習語言的動機只是說好一口流利的英文嗎？原本我的動機只有這樣，但梅姨在課程中拋出很多問題，諸如：為什麼英國的地鐵卡叫做Oyster Card？知不知道星際大戰的I'm your father梗？有沒有聽過Enigma？聽過哪些英國搖滾樂團？如果沒有這些認知，英文說得再流利，真的能跟當地人「溝通」嗎？真的可以在當地暢行無阻、廣結人脈嗎？好比一個外國人不知道五月天、不認識金庸、沒看過我猜你猜或康熙來了......我可能會覺得很難聊、很難想跟他進一步認識，更別說交心了。
再者是，對於標準口音的要求，是為了讓外國人聽得懂我說的英文。不是Google翻譯說的機器人口音，而是注重聲調高低、哪裡連過去、哪裡有喉塞音需稍做停頓或舌頭的假動作，把英文說清楚、讓人聽得懂。往這個目標邁進的過程中，得充分利用我們的母語，無論是注音、台語或客語，只要有助於發音更標準，什麼都可以去做運用或聯想。這種方式其實如梅姨所說，是大部分英文老師或是學生覺得有些low的方式，但這種沒必要的自卑、羞恥感卻造成了更四不像的台式發音。
我想說的「積極的不卑不亢」，指的是在學習外語的過程中，我們可能會產生英語講得不錯流利的優越感或是中文不好好講、硬是夾雜一些英文單字的裝逼樣，相對於外語、對自己的母語產生劣等感。但梅姨在教導我們要積極了解外國的歷史背景、飲食或當代流行文化之同時，也告訴了我們該如何跟外國人描述跟介紹我們台灣的生活、飲食文化，甚至，我們該為維基百科以Ba-wan作為英文標題來解釋肉圓而引以為傲（說引以為傲可能有點過了XD 但我想表達的是，我之前從未想過台灣飲食得用一般英文單字去解釋時，與以食物的本地名稱發音去命名時，之間所隱含的文化認同或意義之差異是什麼）。
因此，在這六小時的課程中，除了IPA發音體系的認識，我從梅姨以身教、言教所傳達、展現的學習態度與生活態度中學習到更多。無論是如何善用網路資源去精進自己的英文口說能力，以及亙古不變的最佳學習方式就是持之以恆、積沙成塔，乃至於生而為人，我們得一直保持著對世界好奇、關心的積極態度......啊啊，還有，別再立什麼新年新希望、年度目標了，要做就立馬行動！飛輪課報名下去！音檔開起來、跟讀讀起來！課後心得打起來！
最後，希望未來有機會能再接受梅姨的鞭策與指導！
IPA從頭開始教，每個音標正確的發音方式、在哪些常見的單字中出現、單字背後的有趣故事，梅姨一氣呵成地娓娓道來。我一直都知道，除了英文本身，梅姨想要教我們的是「態度」，我姑且稱之為...積極的不卑不亢。
首先是，語言甚至語系的背後，隱含的是一個國家（或地區）的文化底蘊及價值觀，口音可以判斷人的出身高低乃至於代表社會風氣的變遷，這些都是單靠查字典無法去體會的事情，得多用一份心、更付出一分努力地去搜索、查詢並學習、吸收，才能變成自己的知識內涵。這就牽涉到學習語言的動機只是說好一口流利的英文嗎？原本我的動機只有這樣，但梅姨在課程中拋出很多問題，諸如：為什麼英國的地鐵卡叫做Oyster Card？知不知道星際大戰的I'm your father梗？有沒有聽過Enigma？聽過哪些英國搖滾樂團？如果沒有這些認知，英文說得再流利，真的能跟當地人「溝通」嗎？真的可以在當地暢行無阻、廣結人脈嗎？好比一個外國人不知道五月天、不認識金庸、沒看過我猜你猜或康熙來了......我可能會覺得很難聊、很難想跟他進一步認識，更別說交心了。
再者是，對於標準口音的要求，是為了讓外國人聽得懂我說的英文。不是Google翻譯說的機器人口音，而是注重聲調高低、哪裡連過去、哪裡有喉塞音需稍做停頓或舌頭的假動作，把英文說清楚、讓人聽得懂。往這個目標邁進的過程中，得充分利用我們的母語，無論是注音、台語或客語，只要有助於發音更標準，什麼都可以去做運用或聯想。這種方式其實如梅姨所說，是大部分英文老師或是學生覺得有些low的方式，但這種沒必要的自卑、羞恥感卻造成了更四不像的台式發音。
我想說的「積極的不卑不亢」，指的是在學習外語的過程中，我們可能會產生英語講得不錯流利的優越感或是中文不好好講、硬是夾雜一些英文單字的裝逼樣，相對於外語、對自己的母語產生劣等感。但梅姨在教導我們要積極了解外國的歷史背景、飲食或當代流行文化之同時，也告訴了我們該如何跟外國人描述跟介紹我們台灣的生活、飲食文化，甚至，我們該為維基百科以Ba-wan作為英文標題來解釋肉圓而引以為傲（說引以為傲可能有點過了XD 但我想表達的是，我之前從未想過台灣飲食得用一般英文單字去解釋時，與以食物的本地名稱發音去命名時，之間所隱含的文化認同或意義之差異是什麼）。
因此，在這六小時的課程中，除了IPA發音體系的認識，我從梅姨以身教、言教所傳達、展現的學習態度與生活態度中學習到更多。無論是如何善用網路資源去精進自己的英文口說能力，以及亙古不變的最佳學習方式就是持之以恆、積沙成塔，乃至於生而為人，我們得一直保持著對世界好奇、關心的積極態度......啊啊，還有，別再立什麼新年新希望、年度目標了，要做就立馬行動！飛輪課報名下去！音檔開起來、跟讀讀起來！課後心得打起來！
最後，希望未來有機會能再接受梅姨的鞭策與指導！
學生回饋
林O儀
2021/6/11 謝謝May時而不留情一針見血地指正，時而暖心地鼓勵我們。覺得台灣人常見的錯誤發音部分，真的會讓人有種刷新三觀、相見恨晚、茅塞頓開、發現新大陸的感覺，很喜歡這一個部分。也覺得錄音是一個很棒的作業，除了可以督促自己，也能聽到其他厲害的同學的漂亮發音而更認真練習。 |
廖O恒
2021/4/13 用台語學發音！相當有效率而且精準！課程會帶入一部分“批判性思考”的內容我也覺得相當有趣。清楚直接的點破學生的學習盲點，相當適合大部分被動式學習的台灣學生。 |
蔣O綺
2021/4/11 我覺得課程中老師讓我們聽youglish，讓我們了解母語者到底如何發音這部分印象最深刻。另外我覺得跟讀作業非常有幫助，每天跟讀真的能培養說英國腔的感覺及練習口腔所使用的肌肉，而且看到同學們紛紛上傳也會督促自己要記得念英文，很有效果！ |
張O凊
2020/10/21 來上課前真的都亂唸英文，從來沒想過唸好英文做基本的就是要看音標，把每個字讀好；老師提供很棒的英國腔學習資源，透過那些網站就能直接知道母語者是如何正確發音，以及語調的高低起伏等等。雖然被砍掉重練，但這些都幫助很大，還有梅姨的音標錄音也是最重要的教材！！有空就會一直重複聽，直到熟悉每個音標怎麼唸。 |
邱O華
2020/5/8 在還沒上課以前單字看到都會亂念，也不會查正確發音該怎麼念，被老師教訓了一番後覺得自己真是太不上進了😂 現在看到不懂不會唸的字就會打開手機查隨時學習。 知道外國人講話都會把音連在一起後聽句子雖然還是沒辦法一下就聽懂，會的單字量也還不夠多，但我覺得幫助很多，會仔細去聽母語人士的發音方式 交作業的跟讀練習一開始很緊張都不太敢說，舌頭一直打結，但後來漸漸習慣這件事，好像講英文變得不那麼可怕了🙂 |
謝O琳
2020/5/7 「如何好好說話」真的好重要，這次在沒有準備考試壓力的情況下，讓自己跟著梅姨打掉重練。這也是我第一次這麼認真的一個音標一個音標練習，搭配正確查字典與每天跟讀，我發現我開始「有意識」的注意自己說出的每一個字的發音與聲調，不再心虛亂唸（以前發音都跟著感覺走，然後感覺大部分都是錯的啊啊啊啊）。IPA課程中老師也提供很多實用資源與工具，覺得受益良多！然後很開心再次上到老師的課，最愛梅姨！（趁亂告白） |
