|
Kenneth老師學經歷:
口筆譯翻譯學碩士 MA Translation and Interpreting 澳洲新南威爾斯大學翻譯研究所 School of Arts and Social Science, University of New South Wales ＊ 專精留英考雅思考試 (IELTS) 及 PTE (Pearson Test of English)、英語同步口譯及筆譯技巧階、初中高英語文法 ＊ 澳大利亞國家翻譯執照 (NATIONAL ACCREDITATION AUTHORITY FOR TRANSLATING AND INTERPRETING) 口筆譯專業級 (Professional Level) ＊ 英語教學經驗八年以上 ＊ 曾任澳洲雪梨新南威爾斯大學翻譯系研究所講師 (2016) ＊ 多次擔任世界百大企業商業口譯及故宮口譯 ＊ 兼職擔任國際公關及媒體公司英語秘書 |
背景介紹：
勇敢的追夢人，讀書方面總是有許多新穎的想法，不安於教育體制和國家制度，總是不斷在找更適合的方式。
＊ 中央警察大學外事警察(Foreign Affairs)系畢業後，以全國第六名的成績考上三等外事警察人員，其中英語口試以95分的高分破（當時）紀錄。
＊ 擔任行政院六任院長隨扈官長達八年，在院長與會的外交場合及各大會議上，發現台灣口譯人才的缺乏，因此起心動念於英語學習的培養與翻譯人才養成。
＊ 26歲那年，以雅思總平均八分到雪梨念碩士，獲得當地的語言中心IDP雅思訓練的教職，開始半工半讀的教學生涯。並透過密集的雅思IDP考試學術研討會，培養雅思考試技巧與內容的深厚理解。
＊ 回台之後，與May透過台灣英語學術圈的交流互相認識，並共同激發許多在英語教學的新理念，因此共同成立里茲螞蟻文教團隊。
教學風格：
＊ 鑑於多年的澳洲英語教學經驗，教學特色類似西方教育模式，引導學生積極思考，鼓勵學生發表意見以及參與討論。
＊ 教授「有溫度」的語言，讓外語成為情感的載體，回歸語言的本質：傳達感動的媒介。
＊ "Ruin is the path to transformation."，沒有破壞，就沒有蛻變，我的教學哲學，不管是發音還是文法，就是建立在拋棄成見，把新的東西轉化成自己的。
＊ 我會很直接指出學生的中式英文，長年口譯筆譯的經驗，我知道中文和英文在文法和概念上表達的差異，我從來不強調全英文思考，中文和英文差異非常大，這對中文母語者來說難度很高，我教學著重在腦中「雙語性」的過程。
＊ 上課的過程我會訓練學生大量反覆地翻譯，自然而然地訓練出雙語的能力，未來的時代是雙語的時代，我從來不崇洋，我們學外語，絕對不是要放棄中文思考，而是要裝備外語思考能力。
勇敢的追夢人，讀書方面總是有許多新穎的想法，不安於教育體制和國家制度，總是不斷在找更適合的方式。
＊ 中央警察大學外事警察(Foreign Affairs)系畢業後，以全國第六名的成績考上三等外事警察人員，其中英語口試以95分的高分破（當時）紀錄。
＊ 擔任行政院六任院長隨扈官長達八年，在院長與會的外交場合及各大會議上，發現台灣口譯人才的缺乏，因此起心動念於英語學習的培養與翻譯人才養成。
＊ 26歲那年，以雅思總平均八分到雪梨念碩士，獲得當地的語言中心IDP雅思訓練的教職，開始半工半讀的教學生涯。並透過密集的雅思IDP考試學術研討會，培養雅思考試技巧與內容的深厚理解。
＊ 回台之後，與May透過台灣英語學術圈的交流互相認識，並共同激發許多在英語教學的新理念，因此共同成立里茲螞蟻文教團隊。
教學風格：
＊ 鑑於多年的澳洲英語教學經驗，教學特色類似西方教育模式，引導學生積極思考，鼓勵學生發表意見以及參與討論。
＊ 教授「有溫度」的語言，讓外語成為情感的載體，回歸語言的本質：傳達感動的媒介。
＊ "Ruin is the path to transformation."，沒有破壞，就沒有蛻變，我的教學哲學，不管是發音還是文法，就是建立在拋棄成見，把新的東西轉化成自己的。
＊ 我會很直接指出學生的中式英文，長年口譯筆譯的經驗，我知道中文和英文在文法和概念上表達的差異，我從來不強調全英文思考，中文和英文差異非常大，這對中文母語者來說難度很高，我教學著重在腦中「雙語性」的過程。
＊ 上課的過程我會訓練學生大量反覆地翻譯，自然而然地訓練出雙語的能力，未來的時代是雙語的時代，我從來不崇洋，我們學外語，絕對不是要放棄中文思考，而是要裝備外語思考能力。
學生回饋
陳O安 2018/7/27 原本不懂為什麼大家都說托托老師是暖男，但最後一堂課老師分享了under armour廣告裡的台詞，還有跟我們分享學習英文的歷程時，莫名感性，瞬間覺得老師真的是暖男耶。很喜歡老師設立搶答活動，就是很好玩啊。能在六堂課分別跟兩位教學風格和個性都不太一樣的老師學習很有趣！！ |
林O霈 2018/3/9 非常喜歡托托老師給我們的反饋和提醒，還有老師分享自己對生活時事或是某些議題的見解。課堂中額外的補充內容不但很有趣也很有幫助。另外，謝謝老師大方分享酒類，有酒喝，還可以聽老師介紹酒的來歷，我們這些學生真的是賺到了！ |
林O羽 2018/3/9 托托老師是個很風趣幽默的人！而且可以利用這些特點吸引學生的注意，並且從中灌輸很多英文知識給學生，讓學生能夠快速了解文法架構及詞性的運用我覺得很厲害！我可是非常期待托托老師的酒標課呢！！ |
張O敏 2018/3/9 老師教學很生動活潑，教學基礎文法以日常實用為主，我覺得這樣很好，曉得怎麼用。 |
蘇OO 2018/3/8 老師很酷、上課氣氛溫柔、很迷人。雖然只有上過一堂課，但我印象深刻，感謝你支持身為同志的我們，我很開心 |
蒲O佑 2018/3/8 很喜歡你很幽默的上課方式，對於我們的問題也都會用淺顯易懂的方法回答，我也很喜歡你的上課方式❤️ |
蘇O豪
2018/5/1 老師很酷、上課氣氛溫柔、很迷人。雖然只有上過一堂課，但我印象深刻，感謝你支持身為同志的我們，我很開心。 |
吳O筑
2018/10/25 老師的教法很新鮮、特別，與以往上過的語言課程不同。謝謝老師之前帶領我們聽待用咖啡的新聞報導，並抓關鍵字下來，組成文章的大略，可以增進我們學習聽音與組織的能力。還有在最後跟大家說往後要怎麼繼續學習英文的方法，謝謝老師，對我來說，上老師的課，收穫良多。 |
馮O瑄
2018/8/27 老師的上課方式很不一樣，不是硬要大家死背，而是透過分組競賽的方式學習，我是一個很慢熟的人，所以基本上不會主動說話或者搶答，所以有一堂課就被老師說你怎麼不說話，不能只是看我表演阿，然後我就覺得很好笑，感覺我真的上來看表演的～～ 最後一堂課的時候，有一個聽力練習，前面有好幾題我其實都有聽出來，但是不敢搶答，超可惜的，直到有一題腦子還沒想要不要按，手就先動起來了，然後就搶答成功，才感受到這種學習方式的樂趣，但是太晚了～已經最後一堂課了~ |
沈O
2018/11/21 托托老師內建非常多戲劇效果，所以上課起來很輕鬆（或是應該說喝酒的關係）。托托對於之後沒繼續上課的同學仍給了很詳細的準備方向跟方法，沒有像爛戲硬要拖到下集待續。另外因為托托老師興趣廣泛，能夠認識實用或不實用的單字也挺不錯的。 |
鄭O茹
2019/2/13 雌雄莫辨的轉換，詼諧逗趣的風格，能把文法這麼無聊又容易放空的東西上的很吸引人又能真正有東西可以帶回家。而且托托懂好多時事的議題，連結在課堂上做的分享都令人非常新奇大開眼界。棒的沒話說學習經驗！ |
張O辰
2018/10/24 謝謝托托溫柔地幫我們撿回玻璃心XD 使用一些我們母語情境的例子來譬喻很有幫助，例如講「服兵役」而不是「當兵役」(來說明語言的使用有時就是一種慣例)。還有隨機在課堂上分享的一些出國資訊也相當實用，例如國外學校申請，有的條件不困難可能有申請就有，但就差在知不知道這些管道或資訊。 |
蕭O文
2019/5/19 謝謝托托讓英文文法有系統性的讓學生了解，真的解惑很多我以前的英文問題。常常在課堂中，討論很多時事議題，我才了解原來英文可以這樣被運用。關於文法特訓的作業，托托真的很用心改，逐一討論大家的問題，教大家如何思考問題，並簡明論述。雖然寫文法特訓的作業很累，不過學起來很紮實且很有效。 |
林O如
2019/6/6 托托真的超對我胃口的啦，超級幽默又帥，實力超強又溫暖，真的是集May與Sunny特色於一身的老師。然後真的很感謝托托上課教的定位技巧，完全大幅提升我寫閱讀題的速度。 |
林O昕
2019/8/10 以前從沒上過托托的課，終於知道老師你為什麼被稱為暖男。你總是盡可能在時間內把想帶給我們的正確觀念告訴我們，也為了確保我們真的有吸收，不停造句讓我們釐清。在我們回答不出來的時候給我們神救援，並根據我們每個人的發音問題，開立專用處方箋。這不叫暖男，什麼才叫暖男！ |
