我在英語教學網紅Lily的影片裡

稍早被學生通知在 Lily 這個影片聽到我名字2次 而且這已經不是第一次了。

其實我也記得很清楚（不過應該是2004年，因為我是那一年才從英國留學回台灣的）當時我有在幾個地方家教。我會去幾個國中生的家，他們的媽媽都會泡茶跟拿好吃的餅乾給我吃 最重要的是，這些孩子都非常認真，我給的功課從來沒有一項不完成。後來他們不是讀建中就是讀台大。

教幾次以後，很快我就發現他們都資質聰穎，但是缺乏的就「創造力」，用英文去「創造」意義。我覺得台灣的教育方式容易教出這樣的孩子，再聰明也會被框架給束縛。我其實用的方法很簡單，我把英文課本拿掉，要他們用有意義的方式去產出英文。直接講英文給我聽，寫作文給我看。我改完作文之後他們再寫一次。反覆多次。其實我認為這個是英文要達到頂尖的必經之路，但是無奈現在我只有教團體課程，我其實認為最終最終，一個人需要的都會是一對一的老師或者是教練就是了。我好想開發這樣的服務喔，拜託讓我有個分身吧。

當你發現你可以用英文去思考事情（切記，我的意思並不是很多英文老師常常說的，「你要用英文思考！」其實一直到今天，我還是不懂什麼叫做用英文思考。我生下來是個台灣人，中文是我的母語，我的腦袋內建的語言是中文。英文不過就是一個工具，我幹嘛用這個工具去思考？我們身為外國人應該做的其實是了解英文這個語言，知道它的文化，然後去同理它，這樣而已）當你可以用英文去表達自己想講的任何事物的時候，你就已經駕馭英文了。過程中碰到任何不會講的字都不會是問題，因為你有能力可以繞過那個字，你有文法當武器，你可以用關係代名詞形容詞子句去描述那個你不會講的東西，所以我其實從來不認為單字量大會背什麼鳥類的泄殖腔是一件了不起的事情。你真的想知道手機拿起來馬上可以查到不是嗎？人與人溝通，最終永遠是要回歸到一件事，那就是人性。你有沒有辦法同理對方，你有沒有辦法降低你的姿態，用對方聽得懂的話來講話。所以我也極度反對英文老師全部都用各種語言學的術語，或者是英語教學法的術語來教英文）你可能不會記得某一個人在很多年前的某一天說過的那些話，可是你會永遠記得那個人給你的感受，給你的啟發。這就是人跟人之間的連結。有意義的連結。
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我從來都不是一個只想要教你什麼是被動式或假設語氣的英文老師，因為那樣的話充其量我不過就是一本烤箱的使用手冊，教你怎麼用這台烤箱。我比較想當的是一個魔術師、一個米其林的五星廚師，我想教學生在學英文的過程找到樂趣，做出一個有你個人特色的料理。