中國／台灣式的自我麻醉

台灣最大的問題之一，就是許多台灣人「講不得」，只要稍微提到台灣哪裹還有改善的空間，就會有許多酸民跳出來說一些「怎樣？外國月亮就是比較圓是嗎？」「國外沒有比較好！」「台灣明明就很棒！」「你們這些不愛國的人盡講這些話！」

我曾因為留了言說，「台灣很多行人不遵守交通規則，會隨意穿越馬路」，就有人會回，「難道英國就沒有這種人嗎？」或「你去越南看看再來講台灣！！！」

我認為這樣講不得的態度，是造成永遠無法進步的主因。

​留過學或住過外國的人都知道，許多英美人士的基礎算術能力不佳，我的確親眼在Leeds看了一整年，雜貨店的老闆是用湊的方式找我錢。因此，就有蠻多人覺得台灣人數學好棒棒，英美人數學很爛，因此沾沾自喜不己。但其實，在我看來，外國教育重視的，並不是這種機械化的加減法教學。至少就我親眼看到的，英國的學校的確是如同下方要推薦的文章中寫的，語言、數學、寫作三種能力同樣看重。

​從幼稚園開始就有 show and tell 活動。我念教育系，曾在英國的小學待過，親眼看過小學生的日常生活。從小一就開始訓練說話能力，一個小朋友拿著從家裹帶來的一樣玩具就可以啦啦啦的講上五分鐘，我內心看著內心默默覺得，難怪台灣學生在雅思口試裹節節退敗，有些同學考到幾乎要得憂鬱症，我能做的也只能是把答題技巧快速教給同學，讓同學可以兵來將擋、水來土淹，但最後能不能練就一身嘴巴一打開就什麼題目都難不了你的功夫真的還是要仰賴同學們說話的能力，而這能力，通常是與英文無關的，很多批判性思考的雅思口試題，即便換成是中文，許多同學還是無法有邏輯性的提出觀點並且延展跟支持那個觀點。

這篇文章就是針對歐美教育的三項重要技能教導提出比較：語言、數學、寫作。
哈佛終身教授丘成桐：說中國學生基礎好，這都是多少年來可怕的自我麻醉！
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有興趣想開始改變的同學不妨閱讀後，開始訓練自己說話的能力。而說話能力要怎麼訓練有很多方式，通常我都是請同學看BBC Learning English裹的6 Minute English後，做成一個一分半的口頭summary摘要報告（不能拿著用唸的，要看著聽眾講），進階的同學可以看TED演講，也是看完後自行嘗試將主講人講的話摘要後自己模仿試講看看。很多同學完全跳過這些自我訓練的步驟，一開始準備就急著要自己胡亂講，這樣講再多次其實進步仍然還是很有限的。學習說話的組織能力跟邏輯，真的就是急不來的，沒有什麼捷徑的呀！更何況每天打開電視所見所聞全是毫無邏輯的記者跟政客在高談闊論，好不容易快要學會的組織能力可能馬上又破功了，真的你說怎麼辦呀？少看無邏輯電視節目吧。

最後該文也講到一個我深感認同的觀點，那就是傳統的教育方式讓台灣年輕人認為好不容易熬到大學了，就可以瘋狂玩四年了。我聽過非常多學生來上雅思課程時，都跟我坦承非常後悔大學那四年完全沒有學會任何東西。這些年輕人其實也是很可憐，在這種填鴨式教育壓頂下，誰會覺得學習是快樂的？意志力薄弱的人當然就容易放棄學習了。許多人更錯誤的認為要快點一口氣念完碩士或博士，接下來就再也不用再進修或學習了。誰說教育一定要一氣呵成？教育是終生的，認為一旦完成學業就可以停止任何形式的學習的人在被迫需要再學東西時都感到痛苦不堪（每天都看到這種有數年上班族資歷的熟齡學生呀我），因為你已經忘記學習的感覺了呀！方法跟態度對了，學習的過程雖然有挫折，但最終的豐收成果會讓你不後悔的！