今天跟大家分享我的一個學習方法跟資源,#牛津3000詞!但請稍安勿躁,不是立馬開始背,先了解一下錯誤的學習方式,才能知道正確的使用方式是什麼。 很多學生不確定自己的單字量有多少,或不確定自己應投注多少時間在一個新單字上面,單字書買了也看了,但效果不彰。 一個目前A1程度的學生如果背的全是C1的單字,那麼他絕對是怎麼背怎麼忘,因為他太越級打怪了啊。若我今天想學日文,應該背的是爸爸媽媽爺爺奶奶午餐計程車公事包這種單字吧!怎麼會去背高等法院綁架鄙視等這種抽象單字呢? 若你願意承認目前英文程度偏弱,是 #CEFR 系統(一套相當準確的語言評估分級)的 A1~A2等級,目前「只能針對自身熟悉的事物對答」,那我建議使用 Oxford 字典的時候不妨注意一下是否在單字旁邊有把「鑰匙」,有鑰匙的字,就是3000個你需要會的字彙。面對這些字,需要多花一點時間,把英英解釋、例句、搭配詞等都看過,最好都背起來。反之,若你發現單字旁邊沒有鑰匙,那就可以暫時放過自己,看過中文意思就可先關掉字典。懂得分配我們極有限的時間跟精力很重要啊! (有空可以延伸閱讀我寫的 #查字典六部曲 一文) 學英文,永遠不應該從背A~Z字母排行的單字表開始背起!只背單字,不懂使用方式、情境、詞性,甚至也不會唸,那麼大概註定BBQ了,每隔兩年就得再重新學一次英文,你累不累啊。 另外也有人想學英文,居然從文法開始學起,第一課就是學現在過去未來完成等時態,ㄟ~同學,這樣毋湯啊! 學語言,一定要從聽跟說開始啊!學習語言的方法跟順序,是很重要的啊! 想成為一個能真正使用英語文的人,必須先學會打招呼、自我介紹、聊自己的生活、例行工作、嗜好,從A1開始,慢慢到B1程度的能夠描述經驗、事件、願望和雄心大志,並能對自己的意見或計畫做出簡略的解釋。 你若有在成年後學習韓日泰德法語等的外語經驗,第一期的課程,應該都是從會話開始的。 你可以去補會話課(當然也可以來上我們的 #里茲螞蟻啟發課程,讓我教你釣魚的方法),也可以在家看英文Youtube影片,或買一些著重基礎會話的線上課,在學習過程中,碰到你需要的單字,你自然就會知道該背什麼單字了。而這時,若不肯花時間背單字,也是不OK的。 舉例來說,你想跟外國朋友說你中秋節回家,在路上塞了11個小時,中間還去休息站睡覺,你就會需要 traffic (A2), motorway (A2), petrol station (A2), rest (A2)這些字,而且,你還需要會講整句: There was a lot of traffic. We were stuck on the motorway for 11 hours. We had to stop at a petrol station for a rest. 然後你想跟他講,吃了太多月餅跟烤肉,結果肚子痛,吃藥也沒好,你會需要 cake (A1), barbecue (A2), stomachache (A2), medicine (B1), work (B1), holiday (A1)。講整句: I ate too many mooncakes and too much BBQ food and got a terrible stomachache. I took some medicine but it didn't work at all. Man, I need another holiday. 這些字,都要配上句子一起背吧!不然要怎麼好好說話呢? 你想想看,若上面的內容變成德語或日語,是不是得先背那些單字,進行基本的對話,以後再來背「拋棄」這種單字呢?但我們在初學英文時,老是會被要求從A開始背單字,而且盡背一些  aberration 或 abduct 這種字,真的很本末倒置啊(你放心,牛津3000詞裡沒有這兩個字!耶耶耶) 當然,除了聽跟說,程度合適的英文讀物,也是單字很棒的來源。兒童繪/讀本、童話故事,主題性的網路文章(例如 how to lose weight 或 100 places to visit before you die 等任何你有興趣的主題)、空英或ABC雜誌,通通也都必須來一些(不要一開始就讀 #經濟學人 啊),你的單字量才能慢慢往上堆疊,英文能力才能提升。由淺入深,永遠是最好的選擇。 看到這你明白了嗎?不要看到單字表就膝反射想要下載來背啊。千萬不要再這樣做了啊!除了上面教的看有無鑰匙來決定一個單字要花多少時間背,另外一個用法是,你可以在學習一段時間譬如半年後,把牛津3000詞當成檢視自己單字量的方法,看看你還有多少不認識的字,然後努力半年後再來看一次。 過了中秋,就接近年終了。在12月31日前,真正學會這3000個字的用法,或許可以是個學習目標?要不要試試看? https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/.../oxford3000/ |